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☆、哦（第1页）

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我是踏着上课铃声进教室的，感受着学生们的註视，我有些芒刺在背，但更多的是一些飘飘然。当我站在属于我的三尺讲臺上时，我清了清嗓子，让同学们安静下来。

拿上粉笔，第四次在黑板上写上自己的大名：

“唐清筑”。

我是很想不落俗套的给自己来个自我介绍的，可是一时间也想不出什么点子，站在讲臺上还是有点当机。

“老师，你的作业多吗？”

下面有个男生举着手问我。我是觉得这个问题很幼稚的，不过还是继续回答了他：“同学你指的是什么样的作业呢？”

“默写呀，背课文呀，读书笔记呀，我们都做烦了。”

确实，我看着也烦了。千篇一律的读书笔记，第一次交的作业是abc，第二次是def，这还好，第三次第四次可就变成ead之类的了，我也是有审美疲劳的。

“嗯…老师也不喜欢布置这样的作业。那同学你们喜欢什么样的？这样吧，就这个话题，大家先前后桌讨论一下吧。这个讨论好了，下节课老师也好展开教学了。”

我站在讲臺上喝了口水，臺下都是些比我小十来岁的孩子。十年前自己也是这样坐在臺下的，不知道那时候老师是不是也和我的想法一样。觉得学生都是幼稚鬼，而且还教不成熟。

学生们可能也是不太熟悉，课堂热闹的都不是很快。

“等会最安静的，上臺唱歌哟。”我悠悠的说到。这是跟办公室的“青年才俊”的老师学的。学校典型的重理轻文，教理科的男老师也多，我们那个办公室，除了我，就剩地理组的两个女老师了。听我妈的话，我很少跟她们交流。

讨论的热潮起起伏伏，到下课前几分钟才终于消停下，但是不排除几个意犹未尽的。

看来是摆龙门阵摆上瘾了。

看时间不多了，没时间一一询问了。

“这样吧，快下课了，不耽误大家休息了。请大家找个同学，统一把意见收集起来送到我办公室来。可以吗？”

听到大家异口同声的“可以”，我也就是安下心来。正准备走出教室，被刚才提问的男生叫住。

“老师，班主任提醒我们叫您自己挑选课代表，这是学生名单。”

作为青春期的男生，他嗓门着实有点大了。

“谢谢”，我收好名单，往某同学座位方向瞅了一眼，“朱媞同学，麻烦等会到我办公室一下？建议单就你拿过来吧。”

看着她呆楞的表情，我开心地走出了教室。

或许是托我的福，她来交单子的时候。张老师正在我旁边的饮水机接水，顺时的，我就把她介绍给了张老师。

她还是呆呆的。真是个可爱的小妹妹。

等张老师回座位了后，我以为她也会跟上去的。

可是没有，她在我的办公桌边对手指。

“怎么啦？”我小声的问她，去看她低着头的脸，想对上她的眼睛，可是她躲开了。

“那个，唐老师，不好意思啊…上节课把你认错了。”

“嗯？没事儿呀，也是我今天穿得太小年轻了。再说了，人不知而不愠不亦君子乎？”我宽慰着她，我觉得她貌似受了好大的委屈一样。

“老师，你是凑巧点的我的名字吧？”

我理解为，我让她来办公室一事。

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